长老学院学务运营

• 向符合结业标准的长老颁发结业证书。
• 初期为仅面向温罗里教会长老的自办教育课程，日后将发展为包括外部教会长老在内的公开讲座。

• 大部分讲师为长老或外部专家，不采用讲授式教育，而以自主学习型讨论课程为导向
• 讲义资料及录制视频保存并共享于温罗里教会网站（网页、移动端均可），可以提前或事后自习。
• 学习期间一同通读圣经一遍。（结业长老评选出的最大收获）
• 参加者按组划分，各组也有执行委员长老参与，担任组长和总务。
• 讲课结束后，各组就学习内容进行讨论，下周由事先指定的组汇总讨论结果进行发表，并作进一步讨论。
• 学院期间，参加的长老们彼此相识是最重要的课程目标，因此提供彼此代祷、相交的机会。

以成人学习方法论为基础，倡导自主学习。

(1) 讲义资料共享

• 在温罗里教会网站（网页、移动端均可）建立“长老学院社区”，在课程期间共享往期及本期的讲义资料、讲课视频、参考书籍等。
• 将特邀讲师提供的讲义资料或参考书籍上传至社区，帮助提前预习。

(2) 讨论及分组发表

• 全体参加者按组划分，各组任命组长和总务来服侍。
• 讲课结束后，各组就所给的讨论内容分组讨论，事先指定的组于次周汇总讨论结果进行发表，并主持问答。

(3) 相交

• 长老学院期间，参加的长老们彼此相识也是课程目标之一，彼此代祷、相交。
• 为了更广泛的相交，课程中会调整一次分组，让长老们在新的组中拓宽相交的范围。

• 全体参加者按组划分，各组任命组长和总务来服侍。
• 讲课结束后，各组就所给的讨论内容分组讨论，事先指定的组进行发表并主持问答
• 整理当天的讨论内容和问答内容，上传至社区

• 长老学院期间，参加的长老们彼此相识也是课程目标之一，彼此代祷、相交
• 整理分组外展及相交聚会

• 通过长老学院的学习，学习长老当做和不当做的事
• 在结业典礼上发表行为准则，并宣誓遵守
• 确立“活出小耶稣的温罗里教会长老形象”，并在下一期介绍